反对直接学习经过提炼的知识

这个时代是一个内容爆炸、知识爆炸的时代，文字、图片、视频、书籍等资料比以往更加容易获取，还有来自于各种各样的软件、媒体的信息应接不暇，所有人都主动的或被动的处于持续学习的阶段。

为了能够更快速、更高效的获取知识，很多人会选择直接学习别人总结提炼过的内容。这种行为非常常见，学生购买的各种总结性资料例如学长笔记、知识点提纲、公式定理小手册，程序员阅读总结性文章等。

这种通过直接学习提炼过的内容的方法比普通的循规蹈矩的方法速度快很多，在绝大多数情况下解决问题也比传统方法更加有效，因为其能够直接指出关键点，能够直接给出解决方案，因此非常受大家喜爱。

在我看来，如果仅仅是要对某一方面知识进行粗略了解，这种方法行之有效，但如果想要在某一领域深入，甚至以后想要通过该领域养活自己，就必须避免使用这种捷径方法。

提炼的知识丢失了很多细节

进行内容提炼必定会丢失细节，这是毫无疑问的。抱着学习的态度，我们还要考虑更多因素，包括进行内容提炼的人他自己的水平，还有提炼者自己的研究是否侧重于某个特定方向，从而可能导致内容的偏向性和不全面。

提炼的知识只包含结果，丢失了过程

从初高中一直到大学，看过一些总结性内容，包括学长笔记、考点汇总等等。我发现这些内容为了能够更直接的传达内容，往往只包含结果，而丢失了这个内容是如何来的或者为什么如此的过程。

不是说这些总结提炼的内容不好，我反对的是为了省事而跳过对知识的由来和证明的学习。

从问题的提出到分析再到最后解决从而总结出知识的过程，比学习这个知识本身更有价值。很多知识我们后面的人生中可能根本用不到，但在这个过程中用到的方法我们如果掌握了，就可以迁移到其他新问题的解决中，这可能比某个知识本身更有价值。

提炼的知识影响了拓展思维

提到影响拓展思维，其实我想表达的是，直接学习提炼的内容，目的性太强，以至于难以进行胡思乱想。

我从小在学习新事物的时候总会进行各种奇奇怪怪的联想，我不认为这会导致我的注意力分散，相反，我认为这种联想应该是必不可少的，能够为以后的发展拓宽思维，避免陷入木偶人生。

应该在学习过程中掌握的能力

实话实说，我早已没有了小时候那个学遍所有可以接触到的知识的幻想，知识的种类和覆盖的范围如此广泛，在计算机和网络盛行的时代，掌握知识的数量早已不是衡量一个人能力高低的标准，学富五车也敌不过随时查一下互联网。

那我们学习知识是为了啥？在我看来，学会如何进行学习，学会如何进行提升，这个能力才能保证自己的不断进步，才是在学习基础知识的过程中必须掌握的能力，是比知识本身更为重要和珍贵的东西。

发现问题的能力

越来越发现，能够发现问题的确是需要特殊培养的能力。很多情况下，明明一个非常新颖的问题就在眼前，可就是没有那个去发现它的慧眼，白白把机会让给了别人。一个典型的例子就是牛顿被苹果砸了一下然后经过研究发现了万有引力，我从心底里相信这个故事是特意编出来的，但是还是应该反思一下自己，小时候自己提出过类似的问题吗？

在学习的过程中，如果能够去了解一下古人如何提出一个问题，就会慢慢的学习到如何去看待一个新发现的事物，甚至能够从日常可见的已经习以为常的事物中发现新的问题，这是非常了不起的能力。

分析问题的能力

面对一个新问题，要有去分析的能力，知道该从哪里入手分析，知道分析的方法，能够评估自己的方法。

能够提出自己的想法，即使最终无法完美的解决问题，但这个过程是非常重要的。